Resumen del proyecto: Estudio de nuestra huella de carbono
Coordinador: Profesor Mariano Romero Fuentes Departamentos implicados: Matemáticas; Física y Química; Biología. Nivel: 3º ESO.
Qué han hecho los alumnos
Los estudiantes han trabajado en equipo para medir y calcular la biomasa y el CO₂ almacenado en árboles del centro. Han realizado salidas al patio para tomar circunferencia y altura de los troncos, han aplicado fórmulas para estimar volumen y biomasa, y han convertido esa biomasa en toneladas de CO₂ secuestrado. Además, han usado una calculadora de huella de carbono familiar para comparar las emisiones generadas por cada hogar durante el curso.
Objetivos del proyecto
- Comprender cómo los árboles capturan y almacenan carbono.
- Aplicar conceptos matemáticos y físicos (medición, semejanza de triángulos, volumen) y conocimientos de biología (biomasa, densidad de la madera).
- Relacionar resultados prácticos con la huella de carbono familiar y proponer acciones de compensación (plantar árboles).
- Fomentar trabajo colaborativo, pensamiento crítico y responsabilidad ambiental.
Metodología y actividades principales
- Salidas al patio en grupos para medir altura y circunferencia de tres árboles por grupo.
- Cálculos en clase o en casa: volumen de madera, biomasa aérea y total, factor de expansión de raíces, tasa de carbono y conversión a CO₂.
- Uso de la cruz del leñador y la regla de Christen para medir alturas; comparación de métodos mediante semejanza de triángulos.
- Búsqueda de datos (factor de forma, densidad de la madera, BEF, tasa de carbono) con apoyo de herramientas digitales.
- Estimación de la huella de carbono familiar en carbonfootprint.com y cálculo del número de árboles necesarios para compensarla.
- Presentación final en formato informe con dibujos, fotos y pantallazos.
Resultados y entregables
- Informe con los 11 apartados del proyecto: mediciones, cálculos, explicaciones teóricas y comparativas.
- Ficha por árbol con todos los datos y cálculos (biomasa, CO₂ secuestrado).
- Póster o presentación grupal que resume el trabajo y las conclusiones.
- Evidencias: fotos de las mediciones y pantallazos de la calculadora de huella de carbono.
Cómo pueden colaborar las familias
- Revisar y apoyar la información que su hijo/a aporte sobre la huella familiar (consumo energético, desplazamientos, hábitos).
- Facilitar datos reales para la calculadora de huella cuando se solicite.
- Animar a los alumnos a documentar el trabajo con fotos y explicaciones claras.
- Participar en iniciativas de compensación si lo desean (plantación de árboles, actividades escolares).
Realizado por primera vez en el curso 2024-2025
Profesores que han colaborado (Curso 2024-2025):
Maria del Mar Ruíz Ruíz
Mariano Romero Fuentes
Omar Imedio Sánchez-Ballesteros
Rosa M.ª Peláez García
