Resumen del proyecto: Diseño y construcción de un aerogenerador
Coordinación y departamentos participantes
Departamento de Matemáticas — Coordinador: Mariano Romero Fuentes. Departamento de Tecnología — Profesores colaboradores: Emilio Serrano Villaverde y Juan Maroto Núñez. Departamento de Física y Química — Profesores colaboradores: María del Mar Ruíz Rubio, Antonia Serrano Molina y Manuel Poblete Pérez. Colaboración prevista: Departamentos de Francés e Inglés para la redacción de artículos bilingües. y además se nos unirá el profesor de tecnología Hugo Moreno Escobar
Niveles participantes
Niveles: Principalmente alumnado de 2.º de Bachillerato (prácticas de laboratorio y estudio teórico); participación transversal de grupos de la ESO de Tecnología según disponibilidad. La implicación concreta varía según la fase del proyecto.
Qué han hecho los alumnos y estado actual
El proyecto combina teoría y práctica: el alumnado ha estudiado los principios físicos y químicos implicados en la generación eléctrica (campo eléctrico y magnético, reacciones redox y funcionamiento de baterías), ha elaborado infografías y ha redactado informes de laboratorio. En el taller de Tecnología se han diseñado prototipos y se ha planificado la construcción de un aerogenerador que aproveche alternadores y baterías recuperadas. Hasta la fecha el proyecto no se ha podido completar por falta de presupuesto y por la necesidad de adquirir 6–8 baterías y alternadores procedentes de desguace para la fase de montaje y puesta en marcha. Se mantiene la planificación teórica y la producción de materiales divulgativos en castellano e inglés.
Actividades principales resumen
- Estudio teórico y prácticas de laboratorio Análisis de ecuaciones redox, estudio del funcionamiento de baterías y prácticas sobre campo eléctrico y magnético; elaboración de informes científicos por el alumnado de Física y Química.
- Diseño técnico y prototipado Diseño de la estructura del aerogenerador, cálculo de palas, transmisión mecánica y adaptación de alternadores; elaboración de planos y prototipos en el taller de Tecnología.
- Construcción y puesta en marcha (fase pendiente) Montaje del aerogenerador utilizando alternadores y baterías recuperadas; pruebas de generación y almacenamiento de energía (actividad condicionada a la obtención de componentes).
- Difusión bilingüe Redacción de artículos en castellano e inglés por los departamentos de Francés e Inglés para la web del centro y prensa local, explicando el proceso, resultados y aprendizajes.
- Documentación y evaluación Informes técnicos, infografías, registros de pruebas y rúbricas de evaluación interdisciplinar.
Objetivos del proyecto
- Comprender los principios físicos y químicos de la generación y almacenamiento de energía.
- Aplicar conocimientos de matemáticas y tecnología al diseño real de un sistema energético.
- Fomentar competencias técnicas (diseño, montaje, seguridad) y científicas (experimentación, análisis de datos).
- Promover la sostenibilidad mediante reutilización de componentes y sensibilización sobre energías renovables.
- Desarrollar habilidades comunicativas y plurilingües mediante la difusión bilingüe del proyecto.
Metodología, resultados esperados y evidencias
Metodología: trabajo por proyectos, aprendizaje cooperativo, sesiones prácticas en taller y laboratorio, diseño asistido por software, pruebas experimentales y evaluación mediante rúbricas interdisciplinarias.
Resultados esperados: prototipo funcional de aerogenerador capaz de generar y almacenar energía en baterías recuperadas; informes técnicos; infografías y artículos bilingües; mejora en competencias STEM del alumnado.
Entregables y evidencias: planos y documentación técnica; informes de laboratorio; registros de pruebas (voltajes, corrientes, rendimiento); infografías y artículos en castellano e inglés; fotografías y actas de montaje.
Limitaciones actuales y necesidades materiales
Estado: proyecto parcialmente desarrollado en su fase teórica y de diseño. Limitación principal: falta de presupuesto para adquirir 6–8 baterías y alternadores de desguace necesarios para la fase de montaje y pruebas.
Necesidades concretas: 6–8 baterías de automóvil en buen estado; alternadores recuperados; elementos de seguridad eléctrica; herramientas y materiales de fijación. Se valora la colaboración con desguaces locales, donaciones o financiación externa para cubrir estos costes.
Cómo pueden colaborar las familias y la comunidad
- Apoyo logístico: facilitar contactos con desguaces, transporte de componentes y acompañamiento en salidas.
- Recursos materiales: donación de baterías, alternadores u otros materiales eléctricos en desuso.
- Voluntariado técnico: ayuda puntual en montaje, montaje de exposiciones o apoyo en jornadas de puertas abiertas.
- Difusión: compartir los avances y artículos del proyecto en redes y con la comunidad local.
- Apoyo educativo: motivar al alumnado y colaborar en la revisión de materiales divulgativos en inglés o francés.
Observación final: el proyecto está listo en su diseño y fase experimental inicial; su culminación depende de la obtención de componentes para el montaje. La colaboración interdepartamental y la difusión bilingüe están previstas para maximizar el impacto educativo y social de la iniciativa.
