En el Balbuena sí reciclamos — Resumen del proyecto
Coordinador: Omar Imedio Sánchez‑Ballesteros Departamentos implicados: Matemáticas; Educación Física; Orientación; Artes; Tecnología e Inglés. Profesorado colaborador: Rosa M.ª Peláez García; Elisa I. Lozano Latorre; José Luis Sevilla Tébar; Andrés Laorden Navarro; Carlos Cruz de la Rubia; Bibiano Parra Hurtado; Jesús Dougnac Pascual; Emilio Serrano Villaverde; Juan Maroto Núñez y María Isabel Martínez Dotor.
Ámbito: Sensibilización, investigación y acciones prácticas sobre reciclaje y economía circular en el IES Bernardo de Balbuena.
Resumen breve (actualizado)
El proyecto combina investigación, sensibilización y trabajo práctico para fomentar el reciclaje y la economía circular en el centro y en Valdepeñas. A continuación se detalla específicamente lo que han hecho los alumnos, con las tareas, productos y evidencias generadas.
Qué han hecho los alumnos (detallado)
- Trabajo de campo y recogida de datos
- Cada alumno entrevistó a 10 personas en la zona asignada para el estudio estadístico sobre hábitos de reciclaje (contenedores, residuos, responsables en el hogar).
- Registraron respuestas en las tablas del anexo (Tabla 1: contenedores; Tabla 2: qué residuos se reciclan; Tabla 3: quién recicla en la vivienda).
- Señalaron errores frecuentes y calcularon frecuencias y porcentajes para el análisis estadístico en clase de Matemáticas.
- Análisis y productos matemáticos
- Tratamiento estadístico de los datos (tablas, gráficos y conclusiones) en clase de Matemáticas.
- Elaboración de informes grupales en PDF con portada, metodología, resultados y webgrafía.
- Preparación de pósteres A3 que resumen el estudio estadístico para exposición en el centro.
- Comunicación y difusión
- Redacción de un artículo en inglés (present simple y present continuous) con los resultados del estudio, coordinado con el Departamento de Inglés.
- Campañas informativas y de concienciación realizadas por alumnado de 1.º ESO (carteles, mensajes y difusión en el centro).
- Inclusión de la webgrafía y pantallazos como evidencias en los informes.
- Diseño y creatividad
- Diseño de patrones para la construcción de casas de murciélagos (1.º ESO) y concurso de carteles para el campeonato de reciclaje/actividades.
- Elaboración de pósteres y materiales gráficos para la campaña “En el Balbuena sí reciclamos”.
- Talleres y trabajo manual
- Construcción de casas y cajas‑nido para murciélagos a partir de palets reutilizados: corte, ensamblaje y acabado (alumnado de Tecnología y 1.º ESO).
- Construcción de una compostera con palets y puesta en marcha del compostaje (alumnado de 4.º diversificación).
- Restauración y reconstrucción de una mesa de ping‑pong reutilizando tableros y materiales del almacén; posterior compra de redes y material para uso en recreos y clases de EF.
- Recuperación y reutilización de pizarras y otros materiales del almacén por alumnado de 3.º ESO.
- Proyectos y participación externa
- Participación en el concurso regional “Super Circulares” con creación de materiales útiles a partir de residuos.
- Trabajo en el proyecto Generación ECO abordando problemas concretos (reducir agua, CO₂, vidrio; aumentar la reutilización) con propuestas y prototipos.
- Evaluación y documentación
- Entrega de informes en PDF según las instrucciones (nombres de archivo, portada, reparto de tareas).
- Aplicación de la rúbrica para evaluar la entrega, reparto de tareas, formato, webgrafía, presentación y póster.
- Registro fotográfico de todas las fases: recogida de datos, talleres, montaje de compostera, construcción de casas de murciélagos y restauración de la mesa de ping‑pong.
Objetivos principales
- Sensibilizar al alumnado y a la comunidad sobre la importancia del reciclaje y los ODS.
- Recoger y analizar datos reales sobre hábitos de reciclaje en Valdepeñas.
- Desarrollar competencias transversales: estadística, diseño, tecnología, artes y trabajo colaborativo.
- Generar acciones prácticas de reutilización y conservación (compostaje, cajas-nido, mesas de ping‑pong).
- Difundir resultados en distintos idiomas y canales del centro.
Actividades realizadas en el proyecto
| Actividad | Responsable |
|---|---|
| Diseño de patrones para la construcción de casas de murciélagos con recogida de guano | Rosa M.ª Peláez García; Omar Imedio; Elisa I. Lozano Latorre |
| Construcción de cajas-nido de murciélagos a partir de palets reutilizados | Emilio Serrano Villaverde y Juan Maroto Núñez |
| Pintar las cajas nido de murciélagos | Jesús Dougnac Pascual |
| Construcción de una compostera con palets y compostaje de hojas y residuos orgánicos | Bibiano Parra Hurtado con 4º diversificación |
| Realización de un árbol de Navidad con piezas recicladas | Bibiano Parra Hurtado con 4º diversificación |
| Participación en el concurso regional «Super Circulares» (creación de materiales útiles a partir de reciclaje) | Bibiano Parra Hurtado con 4º diversificación |
| Campaña de información y concienciación para promover el reciclaje en casa y en el centro | José Antonio Pérez con 1º ESO |
| Proyecto Generación ECO: grupos trabajan en reducir agua, CO₂, vidrio o aumentar la reutilización | Bibiano Parra Hurtado con 4º diversificación; María Teresa Martínez Jaramillo |
| Estudio estadístico de reciclaje en las distintas zonas de Valdepeñas | Rosa M.ª Peláez García; Omar Imedio Sánchez‑Ballesteros |
| Recuperación y reutilización de pizarras y otros materiales del almacén | Andrés Laorden Navarro con alumnado de 3º ESO |
| Diseño y construcción de mesas de ping‑pong reciclando tableros | José Luis Sevilla Tébar; Andrés Laorden Navarro |
| Estudio estadístico en campo y artículo en inglés sobre resultados (present simple y continuous) | Departamento de Matemáticas y Departamento de Inglés (María Isabel Martínez Dotor) |
Metodología y enfoque didáctico
- Trabajo por fases: formación teórica sobre ODS y 3R/7R; trabajo de campo; análisis estadístico; diseño y fabricación; difusión.
- Recogida de datos: cada alumno entrevistó a 10 personas en la zona asignada; se registraron respuestas en tablas estandarizadas.
- Análisis: tratamiento estadístico en clase de Matemáticas; elaboración de pósteres y conclusiones.
- Talleres prácticos: carpintería con palets, montaje de compostera, restauración de mesas, construcción de cajas-nido y casas de murciélagos.
- Comunicación: campañas informativas, pósteres, artículos en inglés y difusión en la web del centro.
Resultados, entregables y evidencias
- Informes grupales en PDF con portada, metodología, tablas y conclusiones.
- Pósteres A3 elaborados en clase que resumen el estudio estadístico.
- Materiales reutilizados: compostera operativa, cajas-nido y casas de murciélagos instaladas, mesas de ping‑pong restauradas.
- Rúbrica de evaluación aplicada para valorar entrega, reparto de tareas, formato y calidad del póster.
- Difusión: artículos y noticias en la web del centro; documentación fotográfica de talleres y actividades.
Cómo pueden colaborar las familias
- Facilitar información real sobre hábitos domésticos cuando el alumnado lo solicite.
- Autorizar y apoyar la participación en salidas y talleres.
- Revisar y comentar los informes y pósteres que sus hijos traigan a casa.
- Participar en iniciativas de seguimiento (plantaciones, limpieza, instalación de cajas-nido).
